“學習不僅是興趣，更是責任和希望”
“學習不僅是興趣，更是責任和希望”
------王燕
在三環高中的墻面上看到：“學習不僅是興趣，更是責任和希望；紀律不僅是約束，更是考驗和培養；與人交往不僅是友誼，更是藝術和胸懷；舉手投足不僅是禮儀，更是品味和修養”的勵志語句甚是震撼，不知從幾何時起快餐文化早已把責任、胸懷、修養統統扔進 “回收站”，被認為是OUTMAN。
七月七日至十日的潛山之行，讓我重溫了《禮記》的“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的為學之道。這次科學夏令營對于我這個多年掙扎在“會議與繁瑣事務堆中的所謂管理者”來說，生動而形象地上了一堂簡單而有意義的慎思、明辨、篤行的實踐課。短短的四天，不同的人群從不同的角度著實深深地感染著我。
一、“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的科學夏令營倡導者蒲慕明。從三十年前就關注、并致力于鄉村教育項目的蒲先生（現任美國科技教育協會主席），從2005年神經所與潛山天柱山初級中學結隊時，就鼓勵大家走出校園，關注社會，回報社會。2009年他發起了四川科學夏令營活動，并出資負責了生科院所有志愿者的費用。這次蒲先生又早早地提出此行所有的費用，包括夏令營的教材、器具等均由他出資。這不是錢的問題，而是一個科學家對教育、對科學、對社會的一種態度，更是有關乎責任、胸懷、修養。七月八日晚、九日下午蒲先生為三環高三學生、參加夏令營的初中生上了二堂科普課，每次都是二個小時。從他那汗水浸透的特大號的夏令營T恤，我讀到的不僅是認真、嚴謹，更是一個科學家對下一代的責任與對社會的無私情懷。
二、“不怕講不好，只怕走不進”的科學夏令營志愿者。參加這次夏令營的很多同學都是第一次參加這樣的活動，而且是第一次上臺講課。大家在上海進行了多次臨戰練習，并且到位育中學進行了試講。為了實驗課的電路板，溫云卿等人在神經所的閱覽室開起了“地下工廠”，在臨行前的四個晚上通宵加工。在開往安徽的火車上我能很直觀地感受到我們所有的志愿者處于興奮、期待而又緊張的狀態，他們并不是懼怕講課技巧、講課內容、實驗設計不夠專業，而是擔心走不進參加夏令營同學的心里，不能很好地與當地中學生進行深層次的交流。同行的兩位外援，民立中學的丁老師、姚老師，他們用專業的水平出色地完成了示范授課任務的同時，適時適地開設了心理輔導課。在夏令營的四天中，我們志愿者與當地的學生的交流工具與媒介已不僅是語言，更多的是用眼睛捕捉對方的感受。每個志愿者都在嘗試用心靈走進對方、閱讀對方。讓我再次感受到最明了、最易解讀的語言是行動，舉手投足不僅是禮儀，更是品味和修養。
三、“激情與希望并存”的科學夏令營營員。在夏令營的開營儀式上，從一雙雙年輕而炙熱的眼神中讓我體會到了渴望、期盼和憧憬。在那四天里，我又享受到了久違的發自內心的由衷的燦爛笑容。他們用那淳樸的微笑與接納，讓志愿者體驗到了給予的人是最富有的，并且認識到財富與金錢并沒有直接的關聯，一個人的心有多大、能容納多少人，特別是自己不認識的人，他的世界就有多大，多富有。從這些陽光、健康的中學生身上我明白了“學習不僅是興趣，更是責任和希望”。
翹首盼望明年的科學夏令營早早到來！
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