發布時間：2018-06-26
2018年6月5日至6月25日，中國科學院腦科學與智能技術卓越創新中心/神經科學研究所（簡稱“神經所”）第三次科研誠信課程——《科學交流、誠信與創新》（Scientific Communication, Integrity and Innovation）正式開講。作為神經所研究生的必修課程，共有138位來自所內及其他高校和相關合作科研機構的學員注冊本課程，另有100余名科研人員旁聽了講座課程。
神經所是全國最早進行科研倫理教育的中國科研機構之一。研究所成立后不久，蒲慕明所長在年會報告中就曾專門闡述過“科研誠信”的重要性。在2012年，神經所更是開國內科研機構之先河，創建開設“科研誠信”課程。在借鑒國外一流高校相關課程形式的基礎上，制定了內容豐富、結構完整、覆蓋全面、案例翔實的科研倫理課程體系。蒲慕明院士希望該課程體系能在青年科研人員進入科研世界之初就能清楚認識什么是“科學不端行為”，以及對許多“灰色地帶”的陷阱、筑起科研誠信的防線。
經過六年的發展，這套課程的體系已日臻完善。目前，該課程由講座課和案例討論課組成，共計32學時。在《科研報導：口頭報告和科研寫作》的講座中，蒲慕明院士列舉了在口頭報告和科研寫作中常見的錯誤，并根據其40多年科研生涯的經驗，給出了很多條具有實際指導性的建議。在《科研不端問題》的講座中，詳細描述了研究不端行為的定義，裁定不端行為的規則以及規范的生物領域研究數據處理與報道方法。在《科研誠信：灰色地帶問題》的講座中，詳細討論了數據采集、數據處理和數據報道過程中存在的灰色地帶問題，強調規范的原始數據記錄至關重要，對論文排名的通用規則和署名論文作者的條件和責任，做了仔細的討論。在《如何學習科研創新》的講座中，介紹了創新研究的本質，如何學習做創新的工作以及探索性和假說驅動的兩種創新研究的特點和方法。在最后一次講座中，蒲慕明院士分享了其尋找科研路徑的歷程，介紹了他的科研生涯。
案例討論課是本課程的一大特色。案例討論首先依“小組討論”的形式在各小組指導老師的主持下，對課程提供的具體案例進行討論；隨后，在全班范圍里，所有小組老師和全體學員針對“小組共識”進行再次分享交流，以求獲得全班學員的共識。案例討論課均由神經所徐春、竺淑佳、徐進、劉志勇、徐寧龍、徐敏、姚海珊、孫衍剛、李澄宇、楊天明等10位研究組長擔任分組指導老師，針對13個科研誠信案例進行了深度且激烈的討論，最終達到幫助學員明晰科研誠信的目的。
在國務院辦公廳印發《關于進一步加強科研誠信建設的若干意見》后，“營造誠實守信、追求真理、崇尚創新、鼓勵探索、勇攀高峰的良好氛圍”的科研文化氛圍正成為中國科學界的共識。神經所開設的科研誠信課程不僅得到了中科院領導的高度重視，而且得到了中科院上海分院國家專業技術人員繼續教育基地的專項支持，所有講座課將以微課形式在院內網站共享。
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