發布時間：2021-05-12
為了探索研究生科研素養培養的新維度，中國科學院腦科學與智能技術卓越創新中心從今年起開設“研究生素質能力(transferrable skills)系列課程”。該系列課程作為中心研究生必修課，按照培養年級，循序漸進地在科研誠信規范、科研寫作、科研分析能力等方面以專題講座、案例討論和實踐操作等形式開展專項學習研討。
科研誠信是科技創新的基石，是研究生必備的科研素養。本著系好研究生科研道路上“第一顆紐扣”的初心，2021年3月15日至4月7日，中心開設研究生素質能力系列課程之一——科研誠信課程（亦是自2012年以來開設的第四次科研誠信課程——《科學交流、誠信與創新》（Scientific Communication, Integrity and Innovation））。本次課程共有147位研究生和19名研究員（常樂、龔能、何杰、黃薇、李澄宇、李雪、李毅、劉賜融、劉真、劉志勇、穆宇、孫衍剛、孫怡迪、徐春、徐寧龍、俞青、張哲、周昌陽、周海波）積極參與。
此次課程包括：4次專題講座，4次案例討論。在專題講座中，蒲慕明院士強調了良好學術交流能力的重要性。他從介紹研究不端行為的定義講起，用大量國際科學界的實例，引導同學們理解科研不端行為的重要性。同時，強調了交流未發表工作的好處和重要性，鼓勵科研工作者用長遠的眼光看待科研合作，正確看待科研競爭。另外，蒲慕明院士認為創新研究的能力是可以學習的，通過了解創造性工作背后的歷史，學習有選擇的接收信息，關注看上去“無關”的研究領域，學習描述和討論科學，關注領域內的“未知”，學會“自我教育”等方式是可以提高自身的創新研究能力。
蒲慕明院士從美國科學院出版的《On being a scientist - a guide to responsible conduct in research》的一書中挑選了18個有代表性的案例。在討論課環節，學生們在指導教師的帶領下分組進行小班討論，隨后全體回到課堂，由各小班指導教師代表各自討論班交流小班討論的意見和結果。由于挑選的案例都具有代表性，而且沒有所謂的“標準答案”，同學們各抒己見，觀點的碰撞讓同學們在交流中逐步理解主流的、正確的科研學術道德觀。
同學們表示通過課程學習后，對科研不端行為有了明晰的認識，懂得辨別科研灰色地帶，同時也習得了一些科研交流的方式，為今后的實驗做了更為規范化的行為準則。本次課程也有助于營造誠實守信、追求真理、崇尚創新、鼓勵探索、勇攀高峰的良好氛圍，為腦智卓越中心打造共建共享公治的科研誠信建設新格局提供載體，中心科研人員的誠信意識也進一步增強。
附件下載： 
