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　　無為歸來 

　　早晨夢醒，發了一條說說，內容就是無為歸來。

　　的確身體已經躺在了自己的床上，但是心卻不知道留戀在哪個角落了。回到了高中校園，可再也回不到高中時代。談了很多理性遠方，可再也沒有出發時的激情四射。

　　無論如何，是種記憶，無論如何，是種感受。

　　幾天的活動結束后滿身的累意，不知道自己做了點什么，只是像看電影一樣，無數畫面一閃而過。準備之初的躊躇滿志，臨走前的手忙腳亂，見到學生們時的欣喜若狂，講課實驗過程中的淡定自若，回來路上的身心俱疲。這又是一次旅程，這又是一段生命。

　　當人生活在自己之外的世界里的時候才感覺到了生命的意義，當我們路過別人的生命的時候才知道了路途的孤單。

　　說到活動的建議，我想應該多提批評吧。

　　一方面是準備的不夠充分，邊做實驗，邊準備科普實驗是件很揪心的事情。學生的臨時組織很難將一件事做的很完美，因為更大的吸引力，或是壓力不是來自于這里。我只是希望能夠有更寬松的氛圍，更合理的安排，才能保證整體活動的效果。

　　另一方面是實驗細節，我們不是去騙小孩子玩了，能夠怎么將我們的知識傳輸出去，怎么將我們的理念表達出來的確需要很多細節的東西。課堂組織應該更正規些，上下課準時，課程安排合理。學生們能夠有個很明晰的時間表是很好的事情。實驗應該向大學實驗課的標準看起。有教學目的，有教學技巧，有教學過程。演示實驗可以有，但是應該讓學生更多的自己動手。參與實驗一定要想好沒有輪到的人干些什么。動手實驗應該最能調動學生的熱情了，不過更需要我們下大力氣準備實驗材料，把握實驗可行性，安排實驗分組，進行情況。

　　除此之外，就是宣傳材料如果能抽出人專門寫會更好些。實驗報告應該分開，每個班印成單張，發下去，課后讓學生寫好。這樣才能實現實驗的整個過程。