科普進(jìn)校園，點亮科學(xué)夢
科普進(jìn)校園，點亮科學(xué)夢
——位育初級中學(xué)開展科學(xué)家進(jìn)校園主題活動
腦科學(xué)對各種腦功能的解析、腦疾病的診斷治療、類腦智能和腦機接口的技術(shù)開發(fā)，都具有非常重要的意義，中國科學(xué)院腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心開設(shè)“腦智擘未來”公眾科學(xué)日活動，為大家解讀視覺、學(xué)習(xí)記憶、注意力、抉擇、意識、語言、共情、合作等日常生活中常見行為和現(xiàn)象的研究方式和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。
位育初級中學(xué)開展了“腦科學(xué) 科普講座進(jìn)課堂”主題活動，中國科學(xué)院科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心以“腦智擘未來”為主題，為初一年級的同學(xué)們做了一場意義非凡的科普專題講座。
活動包括李毅研究員的《心靈閃電》、吳靜琳的《學(xué)習(xí)與記憶》、唐順航的《感知世界》、焦卓磊的《神奇的下丘腦》、李濤的《大腦也會得癌癥嗎》、王曉瑞的《睡眠與記憶》、張芷馨的《多感覺整合》、張迪的《聽的奧秘》。多個項目課程激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)的熱愛，用實際行動詮釋“讓科學(xué)走進(jìn)公眾，讓公眾愛上科學(xué)”。
初一1班
鮑啟旻：在“科學(xué)進(jìn)教室”課上 ，我們上了有關(guān)聽覺的內(nèi)容。這堂課讓我們大開眼界，聽覺的形成竟然這樣復(fù)雜！它是通過耳蝸中的毛細(xì)胞感受到振動后，發(fā)送電信號傳給大腦形成的。毛細(xì)胞是不可再生的，一旦受到損傷便無法挽回。我們平常很多細(xì)微和不被注意的行為都會損害這些細(xì)胞，很多耳毒性藥物的使用也會損害自己的聽力。我們需要關(guān)注自己的聽力，愛護(hù)自己的耳朵。
袁亦宸：中科院張老師生動的講解讓我更深刻地了解人耳的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，從外耳道到外中耳，再到內(nèi)中耳和內(nèi)耳，人耳結(jié)構(gòu)的完整性與協(xié)調(diào)性對于聽覺功能非常重要。同時，我了解到現(xiàn)代科技的發(fā)展也促進(jìn)了人耳的失聰癥狀，例如植入人工耳蝸，使耳聾的人在日常生活中更方便地生活，但是，我也注意到了現(xiàn)代科技帶來的負(fù)面影響，如過度使用耳機可能會導(dǎo)致聽力下降，而過度使用手機和電腦也可能會對耳朵造成影響，因此保持合理使用，注意耳朵衛(wèi)生和保護(hù)依然非常重要。
初一2班
葉晞兒：今天下午來到我們班級的是來自中科院的唐老師，他為我們講述了《感知世界》這一課題。在唐老師的講述中，我了解到了各個五官的結(jié)構(gòu)以及他們的基本常識，還有視錯覺，這讓我印象非常深刻。我最感興趣的是唐老師給我們看的兩個實驗，在一個盒子里面放一只大鼠，讓它隨意走動，并用點點記錄它神經(jīng)元發(fā)放的位置，最后我們會非常震驚地得出這些點點居然幾乎在同一個地方，我們稱這個為局部規(guī)律；后面又放了一個大鼠很高的盒子，我們會發(fā)現(xiàn)它的神經(jīng)元的發(fā)放是有規(guī)律的，成九宮格，我們稱這個為格子規(guī)律。通過這樣一次講座，我了解了更多有關(guān)感知的知識，也激發(fā)了我對于科普知識的興趣，希望今后還能有類似的科普類活動。
初一3班
吳昕遠(yuǎn)：中國科學(xué)院張老師來到我們班，講授了一節(jié)題為《多感覺整合》課。老師的講述詼諧有趣，同學(xué)們也都十分積極，教室中笑聲，驚呼聲源源不斷……老師給我們介紹了大腦各皮層的位置，功能與作用。我們了解了著名的麥格克效應(yīng)，我們的大腦對外界事物的感知常常是以多感覺整合的形式存在的。我們還了解了短時記憶與長時記憶的定義、艾賓浩斯的遺忘曲線。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們對大腦與多感覺的整合這方面的知識有了初步的了解，大家也對腦科學(xué)更感興趣了，這真是一節(jié)有趣又“充滿干貨”的課呀！
初一4班
金佳怡：周五來自中科院的腦電研究員為我們舉辦了一場別開生面的講座——《心靈閃電》。研究員先從“電鰻為什么能放電？”這個問題開場，為我們介紹了生物電，再由淺入深地為我們展示了大腦皮層對人體的控制，包括通過光電刺激神經(jīng)和“意念”控制機械外骨骼等等。這項技術(shù)不僅意味著科技上的飛躍，同時也意味著即使面對疾病，人類也能獲得高品質(zhì)的生活。
非常感謝學(xué)校和中科院能將這項前沿科技帶進(jìn)校園，讓我們?nèi)绱私嚯x地感受科技和醫(yī)學(xué)結(jié)合在一起所迸發(fā)出的力量，讓我們看到了“天下無疾”的未來就在眼前，也激勵我們?yōu)檫@一天的早日到來而發(fā)奮學(xué)習(xí)。
初一5班
史諾：今天下午，來自中國科學(xué)院的李濤老師給我們帶來了《大腦也會得癌癥嗎？》的課程。老師通過《送你一朵小紅花》的電影引入標(biāo)題，向我們介紹了什么是癌癥、癌癥與腫瘤的區(qū)別、腫瘤細(xì)胞的形態(tài)、癌癥的種類和癌癥是怎么產(chǎn)生的等。老師幽默風(fēng)趣，不時會請人回答問題，課堂氣氛生動活潑，引人入勝。我知道了，我們不應(yīng)歧視癌癥患者，應(yīng)該更關(guān)懷病人。
初一6班
趙浩明：這節(jié)課王老師教給了我們有關(guān)睡眠與記憶的知識，通過多種對小白鼠的實驗，闡述了穩(wěn)態(tài)行為，睡，記憶四個方面。講了低血量渴覺和滲透壓渴覺，記憶講了瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。這節(jié)生動而又幽默的課能讓我了解到很多專業(yè)知識，從而拓寬知識面，加深對于中科院的興趣及向往，使得我們不僅是學(xué)科學(xué)，更是愛科學(xué)，將科學(xué)運用到生活的每一方面。
初一7班
潘仲夏：周五來自中科院的吳老師為我們帶來了一節(jié)《學(xué)習(xí)與記憶》的科普講座。在講座過程中，我們不僅了解了許多科普知識，例如腦部的結(jié)構(gòu)以及信息的記憶方式和相互聯(lián)系，還學(xué)習(xí)了許多可以運用到生活和學(xué)習(xí)中的記憶和學(xué)習(xí)方法，收獲頗豐。最后，老師還為我們解答了許多生活中關(guān)于記憶的問題，也拓寬了大家的知識面。
初一8班
黎江春暉：今天的校會課上，中科院的焦卓磊博士給我們上了一節(jié)課：《神奇的下丘腦》，在課上，老師給我們看了人腦和鼠腦的圖片，給我們講了人腦和鼠腦的不同以及人類大腦的結(jié)構(gòu)。講下丘腦時，老師分別給我們講了下丘腦的作用，下丘腦的位置和下丘腦出問題所帶來的后果。在課堂上，老師的說辭加上他精心準(zhǔn)備的教案，讓同學(xué)們被深深吸引，并積極與老師互動。課程的最后，同學(xué)們向老師提出了很多關(guān)于腦科學(xué)的問題，老師也都耐心地為我們一一解答。這節(jié)課讓我們懂得了許多知識，我認(rèn)為這是一次難忘的科普活動。
來源 虞駕云 2023年5月13日
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